مطالعه نشان می‌دهد که میمون‌ها مهارت‌های هندسی مشابه کودکان پیش دبستانی انسان دارند: ScienceAlert

اگر تا به حال پیاده‌روی کرده‌اید و به یک دوشاخه در مسیر رسیده‌اید، ممکن است با دو مثلث روبرو شوید: یکی به سمت راست و دیگری به سمت چپ.

شما می دانید که جهتی که آنها نشان می دهند مهم است، اما در عین حال می دانید که آنها دو شکل یکسان هستند که برای نشان دادن جهت چرخانده شده اند.

این توانایی برای تشخیص اشکال هندسی یکسان، حتی در صورت چرخش، اغلب برای انسان مفید است – اما معلوم شد که ما تنها حیواناتی نیستیم که قادر به انجام این کار هستیم.

وقتی صحبت از درک هندسه می شود، فقدان آموزش رسمی ممکن است یکی از مواردی باشد که بستگان نخستی ما را عقب نگه می دارد.

دانشمندان دانشگاه کارنگی ملون تیمی را هدایت کردند تا بررسی کنند که درک ما از اشکال با سایر نخستی‌ها چقدر متفاوت است.

یافته‌های آن‌ها از آزمایش‌هایی به دست آمد که شامل هشت میمون بالغ – چهار ماکاک رزوس بود.ماکاکا مولاتا) و چهار بابون زیتون (پاپیو آنوبیس55 کودک پیش دبستانی (3 تا 6 سال) از ایالات متحده و 77 داوطلب Tsimane بزرگسال با حداقل آموزش رسمی.

آنها همچنین از زیرمجموعه ای از داده های یک مطالعه قبلی که شامل بابون ها، کودکان پیش دبستانی فرانسوی و کلاس اولی ها و همچنین بزرگسالان فرانسوی و بومی هیمبا بود، استفاده کردند و آنها را به صورت موازی مورد تجزیه و تحلیل قرار دادند.

جسیکا کانتلون، عصب‌شناس رشدی، به ScienceAlert گفت: «با مطالعه بزرگسالان با آموزش هندسه غیررسمی در کنار بزرگسالانی که آموزش هندسه را رسمی می‌کنند (مانند ایالات متحده)، و همچنین کودکان و میمون‌ها، می‌توانیم بپرسیم کدام جنبه‌های تفکر هندسی به طور طبیعی به وجود می‌آیند و کدامیک به طور خاص از طریق آموزش تقویت می‌شوند.

ممکن است میمون‌ها مانند ما درک نمادینی از اشکال هندسی نداشته باشند، اما توانایی آنها در تشخیص مثلث‌ها، مستطیل‌ها، ذوزنقه‌ها و موارد دیگر پشت سر هم تقریباً برابر با ذهن انسان‌های آموزش‌ندیده است.

شرکت‌کنندگان در هر سن و گونه‌ای باید با استفاده از صفحه نمایش لمسی، یک کار مشابه را انجام می‌دادند.

هدف یافتن جفت‌هایی از اشکال با هندسه یکسان (مثلاً دو مثلث قائم الزاویه) بود که می‌توانستند کمی متفاوت بچرخانند یا در اندازه‌های مختلف، در میان انبوهی از اشکال هندسی، بچرخانند.

https://www.youtube.com/watch?v=fv-mDpscZlo frameborder=”0″ allow=”accelerometer; راه اندازی خودکار؛ کلیپ بورد-ضبط; رسانه رمزگذاری شده؛ ژیروسکوپ; عکس در تصویر; اشتراک گذاری وب” referrerpolicy=”strict-origin-when-cross-origin” allowfullscreen>

به شرکت‌کنندگان دستورالعمل‌های کمی در مورد این کار داده شد و به آنها گفته شد که آن را از طریق آزمون و خطا “پیدا کنند”.

پاسخ‌های صحیح صدای «هستی» مثبت را به همراه داشت و نخستی‌ها و کودکان جایزه دریافت می‌کردند. در مورد میمون، گلوله دانه بود. برای بچه ها یک برچسب

جیالین لی، محقق روانشناسی و یکی از نویسندگان این مقاله، به ScienceAlert گفت: «غافلگیرکننده ترین یافته این است که کودکان خردسال، قبل از دریافت هر گونه آموزش رسمی ریاضی، مانند میمون ها با این کار مبارزه می کنند.

ما دریافتیم که تقریباً به همان اندازه بین کودکان و بزرگسالان همپوشانی بین کودکان و میمون ها وجود دارد.

موفقیت در چنین کاری مستلزم درک انتزاعی از ویژگی‌های هندسی است که زمانی تصور می‌شد منحصر به انسان‌ها است – اما دیگر نه.

کانتلون افزود: «وقتی من و شما به این اشکال نگاه می‌کنیم، شکل‌های تطبیق واضح به نظر می‌رسند – اما برای کودکان خردسال و میمون‌ها، آن‌ها واقعاً باید در مورد ویژگی‌های هندسی سخت فکر کنند، زیرا شکل‌های همسان اندازه‌ها و جهت‌گیری‌های متفاوتی دارند.»

“نتایج نشان می دهد که تفکر انتزاعی یک توانایی همه یا هیچ نیست که به طور ناگهانی در انسان ظاهر شد. در عوض، به نظر می رسد برخی از پایه های شناختی استدلال ریاضی در بین نخستی ها مشترک است، با آموزش و پرورش انسان و فرهنگ سازی بر اساس این ظرفیت های زیستی باستانی.”

برای بزرگسالان مسن تر، این کار بسیار ساده تر بود، احتمالاً به دلیل توانایی آنها در ترسیم بیشتر ویژگی های نمادین هر شکل، مانند تقارن، طول اضلاع، موازی بودن آنها و درجه زاویه.

در واقع، تجزیه و تحلیل داده‌ها نشان داد که کودکان و میمون‌ها بیشتر به پردازش شهودی تکیه می‌کنند، در حالی که بزرگسالان بیشتر به رویکرد نمادین تکیه می‌کنند و ناخودآگاه قوانین هندسی اساسی را که اشکال مشابه را تعریف می‌کنند، انتزاع می‌کنند.

این نشان می دهد که استفاده قوی تر از بازنمایی نمادین، نویسندگان می نویسند، شاید از طریق آموزش رسمی آموخته می شود، نه اینکه کیفیت ذاتی هوش انسانی باشد.

شاید دانشمندان باید شروع به ثبت نام میمون ها در درس های هندسه کنند تا پتانسیل واقعی آنها را کشف کنند.

Hardwired: یک مطالعه جدید نشان می دهد که دست غالب شما در واقع سیم کشی ندارد

کانتلون گفت: “مطالعه ما نشان می دهد که آموزش رسمی بازنمایی هندسی نمادین را تقویت می کند، اما در حال حاضر شهودهای هندسی انتزاعی در انسان وجود دارد – شهودهایی در مورد ویژگی ها و زوایای متریک – که با سایر نخستی ها مشترک است.”

به جای ایجاد تفکر ریاضی از ابتدا، تحصیل در مدرسه می تواند توانایی های شناختی باستانی را که تکامل طی میلیون ها سال شکل داده است، اصلاح و گسترش دهد.

این مطالعه در منتشر شد مجموعه مقالات آکادمی ملی علوم.

این مقاله توسط کلر واتسون تصحیح و توسط ربکا دایر ویرایش شده است. در حالی که ما به روند خود افتخار می کنیم، ما فقط انسان هستیم. اگر خطایی را مشاهده کردید، لطفاً به ما اطلاع دهید.